Educação infantil ludicidade com intencionalidade

 Já vi alguns casos de professores trabalharem de modo mecanizado e por incrível que pareça o aluno fica desestimulado quando aquela atividade não faz sentido ,não tem significado para ele .

Pode aprender a copiar o nome mas sem conhecer as letras o que adianta ?

Vi alguns professores passarem o nome a folha inteira para o aluno copiar ,passou número mas sem o devido reconhecimento de quantidade ,qual o objetivo de conhecer os números ?As letras ?

Para despertar a motivação é bom mostrar panfletos de mercados,rótulos de alimentos ,livros e na matemática mostrar figuras exemplo contar os alunos da sala,contar itens que compro no mercado pois se o aluno não souber a importância será indiferente saber ou não .

Não adianta pressa para escrever se o aluno não trabalhou habilidades de conceito básico dentro fora em cima em baixo,lateralidade,equilíbrio e outras.

Apresentar sílabas e letras é apenas o código ,o que traz identidade é compreender os códigos linguísticos ,dar sentido as frases e textos.

As famílias querem o aluno escrevendo e lendo com rapidez mas se não há um trabalho prévio de construção de memórias, experiência de modo lúdico o aluno não absorve como deveria ,não cria coneccões para internalizar aquele aprendizado e logo as dificuldades de aprendizagem surgem .

Ideias lúdicas para conceitos básicos com pouco material disponível .

Trajeto linha curva e reta com tampinha habilidade grafomotricidade muito importante na escrita .

 Conceito dentro e fora da figura