O ano estava apenas começando peguei uma turma bem numerosa vários casos difíceis todos eles silábicos com valor sonoro escrevendo apenas com letra bastão .
Dentre eles surgiu André* que me deixava tensa devido aos questionamentos constantes desde a primeira semana de reforço ele contestava tudo .Geralmente a primeira aula de reforço faço testes de leitura e escrita para analisar tudo que precisa ser reforçado André não queria fazer nada ,demorava muito para fazer as atividades ,escrevia apenas em letra bastão precisei respirar fundo e contar até 10 com ele.
Meu roteiro de atividades era passar as letras do dia ,lista de palavras,identificação de letras / sílabas dentro das palavras ,trabalhar fonemas e leitura .
André seguia questionando mas "pra que fazer isso" ou "eu não preciso de reforço" seguia conversando mto durante a aula foi aí que percebi que poderia usar esse impulso de falar muito para incentivar a participação dele durante a aula .
André não apresentava características de nenhum transtorno mas percebi que aos poucos conforme recebia elogios ,incentivo ,bilhetes no caderno dando "parabéns"ele começou a desarmar participar das aulas com uma evolução notável .
Para esses alunos questionadores não há nada melhor que o poder do elogio pois muitos são inseguros de contextos familiares diversos querem se sentir acolhidos e compreendidos .
Mostrar que são capazes é um remédio para eles que muitas vezes se sentem inferiores por estarem no reforço,incapazes de aprender e o elogio /acolhimento transforma esses alunos.
André parece outra pessoa hoje não questiona mais nada,faz todas as atividades e no último diagnóstico já está escrevendo em letra cursiva ainda com algumas falhas mas evoluiu bastante em pouco tempo aprendi com ele que o amor transforma e quebra qualquer questionamento .
Aproveito para incentivar você futuro pedagogo a continuar comigo nessa jornada de descobertas espero te encorajar a transformar outros através do seu conhecimento acredite é possível !
Bjos de luz! 😘
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